除了学历和学校背景，企业究竟看重毕业生的哪些能力？

10月10日，国务院米兰体育-米兰(中国)官网办公室举行“开局起步‘十五五’”系列主题米兰体育-米兰(中国)官网发布会。人力资源社会保障部就业促进司司长宋鑫表示，高校毕业生等青年是国家宝贵的人才资源，其就业问题社会各方面都高度关注。“我们坚持把高校毕业生等青年就业摆在突出位置，尽最大努力，帮助其顺利就业。”

眼下，正值2027届高校毕业生秋季招聘旺季。面对激烈的就业竞争，除了学历和学校背景，企业究竟看重毕业生的哪些能力？

今年，国际学术期刊《Acta Psychologica》发表的一项研究，分析了2018年至2024年国内主流招聘平台面向高校毕业生的104.85万条有效招聘信息，从企业需求端揭示大学生就业市场的变化。

研究显示，企业的招聘标准正在改变：学历门槛有所提高，计算机、自动化等数字技术相关专业需求突出，沟通协作等软技能依然重要，专业技能和跨学科能力越来越受到重视。

学历门槛提高，

本科成为更多岗位的要求

2018年，在样本招聘岗位中，明确要求本科学历的占比为13.1%，到2024年已上升至42.8%。硕士及以上学历岗位的占比也在增加。2018年不足1%，2022年达到2.3%，2023年为2.9%，2024年进一步上升至5.1%。相比之下，大专及以下学历对应岗位的占比，从2018年的45.6%下降至2024年的41.4%。

这些数据反映出，随着高校毕业生规模持续扩大，企业的学历要求也在提高，越来越多的岗位将本科学历作为招聘条件。但学历门槛提高，并不意味着实际工作能力同步提升。研究指出，这种趋势可能加剧学历膨胀和人才供需错配。

△企业招聘学历要求变化（2018—2024年）（图源：Liu等（2026），Demand-driven dynamics and evolutionary patterns of graduate employment in China based on recruitment big data）

数字技术走热，

传统专业仍有需求

从专业需求来看，计算机科学、网络安全、自动化等专业持续位居招聘需求前列。机械工程、电气工程、管理学等传统专业同样保持了相对稳定的招聘需求，但与计算机、自动化等领域相比，其相对优势有所减弱。随着人工智能技术发展，企业对数据分析、自动化技术和数字工具应用能力的重视程度不断提高。

这种变化并不意味着只有计算机专业毕业生才有竞争力。研究指出，企业越来越重视跨学科能力，希望毕业生既掌握本专业知识，又能够理解和应用数字技术。例如，机械工程与智能制造结合，管理学与数据分析结合，传统专业知识与人工智能工具结合，都体现了新的能力需求方向。

专业背景依然重要，但单一的专业知识已越来越难以满足复杂岗位的实际需求。

软技能依然重要，

专业技能越来越受重视

研究中还有一组数据值得关注。2018年，在样本招聘信息涉及的各类技能要求中，专业技术技能仅占5.8%，沟通、协作、适应能力等软技能占94.2%。到2024年，专业技术技能的占比上升至16.2%，软技能仍占83.8%。

△企业越来越重视专业技术技能（图源：Liu等（2026））

六年间，专业技术技能的占比提高了10.4个百分点。这并不意味着企业不再重视沟通、协作等基本能力，而是专业技能在招聘要求中的分量正在增加。

2024年的招聘信息中，沟通能力仍是出现最频繁的软技能，学习能力、团队协作能力同样受到重视。数据分析、专业知识和技术操作等能力的重要性则持续上升。

招聘信息中的高频关键词也发生了变化。2018年，“责任心”“团队”等词汇较为突出。到2024年，“技术”“设备”“软件”等关键词出现得更加频繁。企业不仅希望毕业生具备良好的工作态度，还希望他们能够熟练使用专业工具、参与实际项目，解决具体的技术和业务问题。

从“具备良好素质”到“能够完成实际任务”，企业对毕业生的能力要求正变得更加具体。

从学历竞争走向能力竞争

研究还发现，2018年至2024年，样本中的应届生招聘岗位数量总体下降，2021年曾出现阶段性回升，招聘薪资则呈现波动变化。需要说明的是，这些数据来自网络招聘平台的历史样本，不能完全代表全国就业市场的整体情况，但其中反映的用人需求变化值得关注。

10月10日的米兰体育-米兰(中国)官网发布会上，宋鑫介绍，人社部门将实施“双百万”行动计划，包括百万青年就业技能提升行动和百万就业见习岗位开发计划，特别提出强化人工智能领域培训，帮助毕业生在真实工作环境中提升能力。

大学生就业不仅需要拓宽岗位供给，也需要让人才培养更加贴近市场需求。

对于即将毕业的大学生而言，学历依然重要，但扎实的专业知识、数字技术应用能力、沟通协作能力，以及解决实际问题的能力，正在成为就业竞争的重要因素。

对于高校而言，除了传授专业知识，还需要加强实践教学、跨学科培养，让学生有更多机会接触真实的工作场景。大学教育的价值，不只是帮助学生获得一纸文凭，更在于让他们拥有走出校园、适应社会和持续发展的能力。

本文为EOL教育在线原创文章

作者：阳阳

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