近期，首师大附中通州潞苑校区又有新动作了。

9月底，首师大附中通州潞苑校区的建设工程规划许可证正式获批，建设规模27453.08平方米。

往前推两个月，7月20日，项目土地划拨合同签订，供应面积3.66公顷。

早在5月底的招标计划中，这所学校从“潞苑中学”正式更名为“首师大附中通州潞苑校区”。

从更名到土地划拨、再到工规证获批，前后不到半年。

潞苑校区是首师大附中在通州的第二个校区，规划为30个班的初中，纳入集团一体化统筹办学。一所新校的推进，背后是一个覆盖八区、二十余所学校的集团体系。这个集团有一个被反复提到的特点——“办一所、成一所、优一所”。它是怎么做到的？一起来看——

潞苑校区

填补通州北部优质初中的空白

首师大附中通州潞苑校区新建项目（原潞苑中学新建项目），位置在通州区潞邑街道焦王庄村，北京城市副中心06组团0604街区。用地面积约3.66公顷，总建筑面积约27453平方米，投资估算约2.16亿元。

这是一所规划为30个班的初中，建设内容包括综合教学楼、风雨操场加报告厅、图书馆、食堂，以及地下人防车库，同步配室外活动场地和绿化。

学校东至中湾路，南至潞苑四街，西至规划潞苑西路，北至古河街。潞邑街道周边分布着帅府潞苑、枫露皇苑、西潞苑、潞苑嘉园、东潞苑等多个居民区，学位需求一直不小。这所学校建成后，将直接填补的是通州北部片区优质初中的空白。

根据供地合同，预计2027年开工，2030年竣工。

有家长问：是不是单纯“挂牌子”？从项目定位来看，潞苑校区纳入首师附教育集团一体化统筹办学，并非简单挂牌合作校。办学传承首师附“成德达才”育人理念，管理制度、教学标准参照本部体系落地，由教育集团统筹调配管理团队和骨干教师，同时同步招聘在编专任教师。

潞苑校区，已经是首师大附中在通州建设的第二个校区了。它的核心任务是补齐潞邑等副中心北部区域的初中缺口。

早在2015年就有了首师大附中通州校区，初高中一体，与本部实行“同一法人、一校两址、一体化管理”，主要服务于通州老城片区。

两所校区定位分工不同，资源互通协同发展。

据北京城市副中心报消息，首都师大附中将全面承办通州区1所现状学校及3所新建学校。其中，原通州四中已正式纳入首师附中教育集团，更名为首师大附中通州实验学校，即协议中的“1所现状学校”。潞苑校区属于3所新建学校之一，其余新建学校的具体信息尚待官方进一步披露。

海淀是根基

集团化铺向八区

通州是首师大附中集团版图向南延伸的重要节点，但这所百年名校的根基仍在海淀。

本部位于海淀区北洼路33号，始建于1914年，是北京市首批市级重点中学和首批示范性高中校。2018年9月，北校区正式投入使用，与本部实行“一校两址”管理，是本部在海淀的另一个校区。

海淀区内还有一分校、二附中、育新学校、育鸿学校、第一小学、玉泉学校、海淀实验中学、北京教育学院附属海淀实验小学、科学城学校等成员校。

民办方面，2025年师达中学以联盟方式加入，成为集团首家民办成员校；2026年青苗学校加入，同样采用联盟式办学。

但首师大附中的集团化触角，早已伸出海淀。

目前集团旗下学校遍布八个区，共20余所，大致分为三种类型。

第一种是直管校区，与本部“一套班子”。

法人、师资、招生、学籍、课程一致，海淀的北校区和通州校区属于这一类。

第二种是托管承办校，把普通校“改”成优质校。

门头沟永定分校2007年承办，是集团化起点，2026年入选首批全国中小学科技教育实验校；大兴北校区2013年开办，大兴南校区2012年成立并形成“原色教育”特色；昌平学校2014年由原北七家中学改建，当时全校仅139名学生、41名教职员工，如今36个教学班、1400余人在校生，连续多年获评昌平区义务教育质量综合评价优秀学校；房山实验学校2018年开办，十二年一贯制，以科技教育为特色，获评北京市中小学科技教育示范学校；朝阳学校2023年更名后，首次开设面向高一新生的“成达实验班”。

第三种是联盟成员校，多元体制融通。

海淀的师达中学和青苗学校是民办校“加盟”公办集团，保持独立运营，与集团共享资源；石景山区苹果园中学及分校2025年以区教委与附中合作办学的方式纳入集团，由附中输出管理理念和资源。

“办一所、成一所、优一所”

首师大附中教育集团有一个特点：“办一所、成一所、优一所”。这是北京市政府官网人才引进公告中对首师附集团的表述，也是集团总校长沈杰在集团研讨会上反复提到的总结。

首师附昌平学校是最直接的样本。2014年原北七家中学改建时全校仅139名学生、41名教职员工。如今36个教学班、1400余人在校生，规模增长近10倍，连续九年获评昌平区义务教育质量综合评价优秀学校。

永定分校的轨迹类似。2007年合作办学起步时还是一所农村普通校，如今本科录取率已达到95%，2026年还入选了首批全国中小学科技教育实验校。

海淀的育鸿学校2022年底加入集团后，引入“成达思维课堂”教学模式，通过翻转课堂、项目式学习等方式推动课堂变革。

这些学校起点不同、区域不同，但结果指向同一个方向：其接手的学校，大多实现了明显提升。

这不是偶然，背后有一套底层逻辑。

理念上，集团以“成达教育”为核心。

沈杰的阐释是：“‘成达教育’不浮躁、不盲从、不功利，追求高品位、高质量、高素质，让每个孩子实现全面而有个性发展、自主发展和可持续发展。”

机制上，集团化办学，短期靠“输血”，长期靠“造血”。

首师大附中把重心放在提升分校自身的办学能力上。集团多数成员校的法定代表人均由总校校长沈杰担任，管理关系极为紧密；新招聘的分校教师安排本部名师“一对一”师徒结对，定期组织联合教研、共同备课、统一命题、统一阅卷；由校级领导组成的“学校发展指导团”和“学科发展指导团”，对成员校进行诊断式评估，帮助培植各自的发展特色。

原则上，集团的基本原则是“资源共享、集中优势、保留特色、科学整合、协同创新、优质发展”。

不把每一所分校都变成本部的复制品，而是在统一理念和质量标准的前提下，允许每所学校长出适合自己的样子。

从2007年永定分校起步，到2026年覆盖八区二十余校，首师大附中真正实现了“办一所、成一所、优一所”。名校集团化的价值，最终不在版图铺了多大，而在多少家庭真的在家门口等来了一所好学校，让更多的孩子因此受益。

编辑 | 京教君

内容来源 | 海淀教育、北京日报、人民网、中国教育报、北京城市副中心报、北京市通州区人民政府、北京市公共资源交易平台、房山融媒网、京城教育圈等，京城教育圈进行整理编辑和内容补充，转载需注明完整来源

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