江苏
众所周知，这些年来，学生不好管，老师不敢管，这导致教学质量大幅度下降。
朋友在农村小学当老师，今年教一年级，班里只有十二三个学生——目前农村小学生源几近枯竭，村小快要消失完了，很多地方开始把学校改为养老院。
按道理说，虽然是一年级，学生尚未养成良好的习惯，但是学生少，也应该也是比较好管理的。
但是，朋友说，他已经产生上班恐惧症了，一想到要面对那十几个孩子，就有一种神经紧张感。
为什么？因为班里有几个孩子实在让他感到头疼，实在不知道怎么办才好。
朋友说，带这十几个孩子，比以前一班几十人还累。他特别向我讲述其中最难缠的一个孩子，我听了也感觉不可思议。
我觉得，现在的教育，就是被这些熊孩子背后的熊家长搞毁了。
这个孩子，有多动症，上课时一会儿不闲着，坐不住，无论上课下课，都拿着铅笔跑来跑去，很危险。
而且他还会拿铅笔或者树棒、石头什么的在墙上划，发出刺耳的声音。总之，无论上课还是下课，这家伙都是一个危险的因素，更何况上课时还影响老师上课。
老师去制止时，这孩子不仅不听，不仅没有丝毫害怕，反而还对老师说：“我爸说了，你不敢打我。”
老师本来就不敢动学生，连大声呵斥都不敢，一听他这话，老师更是战战兢兢了，只能耐心劝导。
但是，耐心劝导也没用，这家伙油盐不进，说什么都不听。老师耐心也是有限的，忍不住说自己实在受不了他了。
你猜这孩子怎么说？
这孩子说：“受不了也得受着！”
看看这话，是不是气人？但是，老师还真得受着，毫无办法。
很明显，这种孩子，对于老师来说，就是一个危险的存在，因为其已经被家长惯坏了，而且家长肯定也不会是那种明事理的，基本可以断定是一个刺儿头。
当家长对孩子说“老师不敢打你”时，就意味着这个家长会护犊子，老师最好敬而远之，除非你能够柔而化之。
按道理说，学生是受教育者，老师理所应当以博大的胸怀、最大的耐心去教育，但现实中，绝大多数老师都是普通老师，难免一时冲动，会给家长留下把柄。更何况，还得保证完成教学任务，不能因为个别学生影响正常教学。
所以，多数老师面对这种孩子，都会敬而远之，宁愿找家长，也不会惹他生气，更别提动他一下子了。
可是，就这个孩子，当听老师说要找他妈妈时，他又表现出害怕。这说明，他妈妈会打他。原来，他妈妈说了，我孩子只能我打，其他任何人都不能打。
这是一个。还有一个也让人头疼。
这个孩子别看人小，但是胆子大，老是惹事儿，而且敢去打高年级学生。高年级学生不让他，也打他。他当然打不过，打不过就躺在地上耍赖，大哭大闹，让人家给他道歉，人家告诉老师是他先动手的，他则说大孩子不能打小孩子。
有一天课间，在树下玩，一片树叶落下来，掉在他头上，又滑落。他转身一看，身后有一个五年级学生，就以为是五年级学生打他的，他就打五年级学生。
五年级学生当然不惯着他，也打了他一下。于是双方就打起来。他当然打不过五年级学生，就躺在地上大哭大闹。老师怎么安抚都不行，必须让五年级学生道歉。老师让五年级学生看在对方小的份上退一步，但是五年级学生坚决不道歉。
老师没办法，就把实际情况告诉家长。家长不相信自己孩子会先打人，来到学校要看监控。看过监控，确实五年级学生没先打她孩子，但家长却又指责学校管理有问题，说课间时老师应该让高年级与低年级在不同区域玩。
朋友说，让他头疼的，不只是这些孩子管不了，更是其背后的家长不通情理，这让他如履薄冰，时时刻刻防范着。
听了朋友的诉说，真是让人五味杂陈，说不清这到底是教育的进步，还是教育的退步。按理说，老师不体罚学生，这是进步。但是，同时伴随着的，却又是教育教学质量的严重下滑。
当然，比教学质量大幅度下降更严重的，是一大批没有理想、好吃懒做、自私自利、无法无天的问题少年的诞生，成为社会治理的一大难题。
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