编者按 一块铜箔，一把熨斗，几秒间，幽蓝绽放。怀远实验中学烧箔画社里，150多名社员用双手触摸千年技艺。从烧破箔片的失落，到作品完成的雀跃，大家在火候中磨出耐心，也学会接纳“不完美”。千年非遗，正被一双双年轻的手轻轻唤醒。

社团风采录

怀远实验中学烧箔画社

妙箔“生”花

课堂上，一双手稳稳捏住铜箔，亮着红灯的熨斗缓缓靠近。几秒后，原本暗淡的金属片上，一层幽蓝悄然漫开，如墨滴落于宣纸。这是怀远实验中学烧箔画社的一节普通课。

箔片上的千年故事

烧箔画的雏形可追溯至唐代敦煌莫高窟，明清时达到鼎盛。工匠以金箔、银箔、铜箔当“纸”，借热处理令金属自行变色，再经构图、涂胶、贴箔、修整等多道工序拼成一幅画。每一幅作品的肌理都是独一无二的，很难找出两张一模一样的。

2025年2月，烧箔画社作为课后服务特色选修课在怀远实验中学正式开课，每周两课时。消息一出，报名的学生就把教室坐满了。目前，社团已有150多名成员。“第一次听说拿熨斗在铜箔上烫出花纹，我觉得不可思议。”社员张萌回忆道。她以前学过剪纸和国画，可金属也能“画画”，还是头一次见到。看着学长手里流光溢彩的成品，她当即报了名。

烧坏的那些箔片

真正上手后，才发觉并非易事。前两次练习，张萌都把箔片烧破了。“心里十分失落，甚至怀疑自己不适合学这门技艺。”她回忆道。以前学国画，讲究落笔无悔，而烧箔画却需反复试错。温度稍高，箔片会变得焦黑；温度稍低，颜色就会出不来。

课后张萌并未离开，而是留下来跟着老师一遍一遍试，逐渐摸索出控温的窍门。她的第一件完整作品是一幅传统纹样。黄铜箔上，蓝色纹路一点点浮现时，她凝视良久。“那一刻，我格外激动。”张萌说，“待刷胶、贴箔、扫箔全部做完，完整作品呈现在眼前，觉得之前的付出都值得了。”

火候里的耐心

刘赢赢是烧箔画社的辅导教师，从事烧箔画教学已有3年。在她看来，这门手艺最大的魅力在于火候把控，差之毫厘，呈现的色彩便截然不同。烧箔画社也是她带过最“磨人”的一个。

最令她印象深刻的是一个刚入社时总把箔片烧破的男生。几次练下来，作品屡次报废，他红着眼圈说不想学了。刘赢赢没有过多劝说，只是每次课后都留下来，陪他一同试火候、找手感。

练习了大半个月，这名男生终于完成了一幅花草题材的作品。铜箔上纹理自然舒展，如笔绘而成，又比画多了一层金属的光泽。他跟刘赢赢说，如今自己明白了——不怕烧坏，继续练便是。

“这句话比作品本身更令我欣慰。”刘赢赢说。在她看来，社员学烧箔画最大的变化，并非只是掌握了一门技艺，还变得更有耐心，也更懂得接纳“不完美”。

从教室到家里的“传家宝”

张萌把第一幅作品带回家时，母亲误以为是购买的装饰画。后来才知道是孩子自己做的，十分惊讶。

如今，不少社员像张萌一样，把作品带回家，有的装裱后挂在书房，有的赠予长辈作为礼物。古老的技艺就这样从教室悄然走进了家庭。

社团师生凭借精巧的烧箔画作品屡获佳绩，先后在安徽省中小学生中华优秀传统文化传承成果专项展演活动、安徽省“我在博物馆画文物”活动、蚌埠市“少年蚌埠”中小学生艺术节等活动中斩获多项奖项，作品创意与工艺水准获得业内一致好评，并被安徽省教育厅推荐参评全国示范性特色学校美育类学校。

据了解，依托学校“淮西书院”的深厚历史底蕴，非遗传承工作拥有得天独厚的文化土壤。未来，学校计划联动高校深化技艺研究，编制校本教材，并规划建设集创作、展示、体验于一体的非遗传承体验中心，让更多学生有机会亲手触摸这门千年技艺。

□本文图片由受访单位提供

（孙本召、赵晶晶对本文亦有贡献）

社团成员在上课中。

教师作品“榴下闹丰年”。

学生作品“鱼戏花丛间”。

寄 语

非遗是中华优秀传统文化鲜活的载体。我们将烧箔画这项非遗技艺引入校园，不只是教会学生一门技艺，更是为传统文化搭建走进少年生活的桥梁。很多古老技艺藏在书本里，离学生们很远。社团课堂让学生亲手触摸箔片，感受烧箔创作的独特魅力，近距离体会传统美学，读懂手艺人的坚守与匠心。

希望同学们在烧箔创作中沉下心，练就专注、细心、持之以恒的品质。在一次次尝试、失败与创作中，学会观察美、创造美。愿大家以烧箔画为窗口，亲近非遗、热爱传统文化，争做传统文化小小传承人。在传承与创新中永葆好奇心，把传统美学融入日常，带着满满的文化自信向阳成长。

□怀远实验中学校长 陈 涛

（于新光）