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  数智时代的课堂教学变革：机遇和挑战

  2026-10-12 10:34
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  高中课标解读•课程性质③ | 课程性质的理解：内涵要义与实践转化

  2026-10-10 10:37
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  高中课标解读•课程性质② | 从技术”到“科技”：课程性质的认识与教学转型

  2026-10-09 10:37
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  高中课标解读•课程性质① | 立足数字信息本源 贯通学段育人脉络

  2026-10-08 17:24
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  新刊速递 | 《中国信息技术教育》2026年第19期 特别关注：数智技术赋能，弘扬长征精神

  2026-09-30 10:43
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  涵养人工智能素养，共筑学研育人之梦

  2026-09-29 10:35
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  “学研共同体”对话（完整版）| 学研共同体视域下的教师人工智能素养提升

  2026-09-28 11:06
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  “学研共同体”对话④ | 如何提升教师人工智能素养？

  2026-09-24 10:43
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  “学研共同体”对话③ | 如何评价教师人工智能素养？

  2026-09-23 10:39
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  “学研共同体”对话② | 何以界定教师人工智能素养？

  2026-09-22 10:35
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  “学研共同体”对话① | 教师人工智能素养因何重要？

  2026-09-21 10:37
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  新刊速递 | 《中国信息技术教育》2026年第18期 特别关注：学研共同体视域下的教师人工智能素养提升

  2026-09-20 10:34
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  曹培杰 | 建强用好国家平台，推进教育数智化变革

  2026-09-18 10:38
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  人工智能+教育 | 生成式人工智能赋能劳动教育与信息科技学科的融合实践

  2026-09-17 10:38
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  人工智能教师的专业发展 | 全域联动，开辟新航线

  2026-09-16 10:38
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  人工智能教师的专业发展 | 成果导向的区域机制创新

  2026-09-15 10:37
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  义教信息科技教学实施 | “身边的算法”模块-模块的教学

  2026-09-14 10:35
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  新刊速递 | 《中国信息技术教育》2026年第17期 特别关注：第42个教师节特刊

  2026-09-11 10:36
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  致敬第42个教师节 | 时间的刻度：信息科技教师的变与不变

  2026-09-10 10:42
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  朱宋煜 | 算法之外，思辨生根：在算力的潮头涉渡未来

  2026-09-09 10:38

• 陈宏斌 | 守教育味，育思维力：二十六载课堂回望

  2026-09-08 10:41

• 曹红霞 | 一位信息科技教师三十三年的“需求翻译”手记

  2026-09-07 10:38

• 黄国洪 | 时光刻度下信息科技教师的守与行

  2026-09-04 10:39

• 沙有威 | 见证中小学信息科技教育四十七年

  2026-09-03 10:39

• “人工智能+教育”佛山探索 | 小学人工智能教育生态共创的三维实践

  2026-09-02 10:39

• “人工智能+教育”佛山探索 | 生成式人工智能赋能小学英语跨学科主题学习的模型构建与实践

  2026-09-01 10:43

• 新学期启程，变革中前行——信息科技教师的迭代发展之路

  2026-09-01 10:33

• “人工智能+教育”佛山探索 | 人工智能赋能学科教学的实践探究

  2026-08-31 10:36

• “人工智能+教育”佛山探索 | 小学人工智能通识教育六维机理探究模型的构建与实践

  2026-08-28 10:34

• “人工智能+教育”佛山探索 | 基于真实情境的区域人工智能教育推进策略研究

  2026-08-27 10:35

• “人工智能+教育”佛山探索 | 文智融合的中小学人工智能教育课程构建与实践

  2026-08-26 10:36

• “人工智能+教育”佛山探索 | 中小学师生人工智能素养培养机制的研究与实践

  2026-08-25 10:36

• “人工智能+教育”佛山探索 | 智能时代“五智并进”育人新路径

  2026-08-24 10:37

• 新刊速递 | 《中国信息技术教育》2026年第16期 特别关注：人工智能赋能基础教育高质量发展的佛山探索

  2026-08-21 10:39

• AI Agent的现代架构——大语言模型驱动的认知与协同革新

  2026-08-20 10:40

• 人工智能赋能教育可持续发展，携手共建智慧教育全球共同体——2026全球智慧教育大会在京开幕

  2026-08-20 10:36

• AI Agent的演进逻辑——从概念沉淀到经典框架的建立

  2026-08-19 10:44

• AI Agent的概念溯源——从词源隐喻到技术提案的谱系

  2026-08-18 10:37

• 祝智庭教授专访（完整版深度对话）| 意义主义学习理论——人工智能时代的本质追寻与实践路径

  2026-08-17 10:39

• 祝智庭教授专访⑤ | 面向未来：教育的方向与教师的位置

  2026-08-14 10:47

• 祝智庭教授专访④ | “智慧素养”：在技术环境中保持理解与判断

  2026-08-13 10:37

• 祝智庭教授专访③ | “叩问学习法”：以问题组织理解的展开

  2026-08-12 10:41

• 祝智庭教授专访②：“融智课堂”：在协同中重塑学习结构

  2026-08-11 10:42

• 祝智庭教授专访① | “意义主义学习理论”：学习的本质重估

  2026-08-10 10:40

• 教育部印发 “做中学” 领航行动指南：人工智能纳入义务教育科学探究

  2026-08-07 10:42

• 义教信息科技教学实施 | “物联网实践与探索”与“人工智能与智慧社会”模块-模块教学反思与提升

  2026-08-06 11:13

• 新刊速递 | 《中国信息技术教育》2026年第15期 特别关注：意义主义学习理论——人工智能时代的本质追寻与实践路径

  2026-08-05 10:45

• 信息学拔尖创新人才贯通培养 | 评价模型：构成要素、核心框架与实践路径

  2026-08-04 10:41

• 信息学拔尖创新人才贯通培养 | “教-学-评”一体化导向下信息学竞赛培养资源的构建与实施

  2026-08-03 10:38

• 信息学拔尖创新人才贯通培养 | 生成式人工智能在信息学竞赛场景中的应用分析

  2026-07-31 10:38

• 信息学拔尖创新人才贯通培养 | 模式的构建与实践研究

  2026-07-30 10:35

• 信息学拔尖创新人才贯通培养 | 从“单点突破”到“系统重构”：近十年的研究述评

  2026-07-29 10:36

• 信息学拔尖创新人才贯通培养 | 以贯通培养筑人才高地 以一体设计育拔尖英才

  2026-07-28 10:36

• 倒计时5天 | 《中国信息技术教育》招募特约撰稿人即将截止！

  2026-07-27 11:05

• 新刊速递 | 《中国信息技术教育》2026年第14期 特别关注：小初高信息学拔尖创新人才一体化贯通培养体系研究

  2026-07-23 10:42

• 人工智能+教育 | 生成式人工智能赋能小学习作的 “双轨五步”教学模式

  2026-07-22 10:39

• 从星空素描到智能拟合——单元活动设计中关于“有损压缩”的重复叙事

  2026-07-21 10:36

• 教育如何应对人工智能大考？2026世界人工智能大会上，专家学者这样热议

  2026-07-20 15:47

• 习近平在2026世界人工智能大会暨人工智能全球治理高级别会议开幕式上的主旨讲话（全文）

  2026-07-17 14:07

• 义教信息科技教学实施 | “数据与编码”模块-模块教学的反思与提升

  2026-07-15 10:43

• 人工智能+教育 | 人工智能赋能：微课程教学法古诗教学《送友人》的创新实践

  2026-07-14 14:38

• 做一个可随身携带的QuickForm

  2026-07-13 10:39

• 义教信息科技教学实施 | “物联网实践与探索”模块-模块的测评

  2026-07-09 10:49

• 对话 | 杨俊锋-王嫱 聚焦教学场景，探寻人工智能技术融入课堂的路径

  2026-07-08 10:47

• 人工智能赋能教学：聚焦课堂对话分析与反馈

  2026-07-07 11:41

• 新刊速递 |《中国信息技术教育》2026年第13期 特别关注：聚焦教学场景，探寻人工智能技术融入课堂的路径

  2026-07-06 10:38

• 2026年《中国信息技术教育》关注重点及投稿指南（2026年7月更新）

  2026-07-03 10:40

• 从“所见”走向“所想”——AI时代Markdown语言的教学应用

  2026-07-01 12:26

• 开展“人工智能+教育”行动！国务院印发《教育发展“十五五”规划》

  2026-06-30 11:18

• 人工智能+教育 | 人工智能视阈下培养计算思维的“算法代码协同”策略探索

  2026-06-30 11:18

• 人工智能+教育 | 用3AT教学框架重构算法课堂教学

  2026-06-29 10:37

• 2026EOC作品征集倒计时5天 | 《中国信息技术教育》推出EOC活动优秀作品专刊

  2026-06-26 10:51

• 基于掌握学习理论的人工智能通识教育教学设计策略——以“人工智能数字人”单元为例

  2026-06-24 10:55

• 对话 | 钟柏昌-张兆迪 中小学人工智能通识课，如何“教得对”？——从理念澄清到课堂实践的跨越

  2026-06-23 10:42

• 人工智能+教育 | 智慧教室与生成式人工智能双驱动的初中信息科技教学探索

  2026-06-18 10:40

• 义教信息科技教学实施 | “数据与编码”模块-模块的测评

  2026-06-17 10:32

• 信息科技跨学科主题学习的功能定位与目标重构

  2026-06-16 10:32

• 迈向智慧范式：人工智能赋能教学的五层级模型研究

  2026-06-15 10:33

• 2025年度特约撰稿人名单公布 | 欢迎加入《中国信息技术教育》朋友圈

  2026-06-12 11:33

• 义教信息科技教学实施 | “人工智能与智慧社会”模块-跨学科主题活动的教学

  2026-06-11 10:44

• 对话 | 廖志武-魏宁 中小学人工智能教育：让人工智能“人人可学”

  2026-06-10 10:32

• “α世代”：当代教师面对的新一代学习群体

  2026-06-09 10:36

• 新刊速递 | 《中国信息技术教育》2026年第11期 特别关注 中小学人工智能教育：让人工智能“人人可学”

  2026-06-08 11:33

• 案例征集 | “人工智能在教育教学中的创新应用”优秀案例征集启事

  2026-06-05 10:34

• 人工智能+教育 | 人工智能融入小学信息科技项目式学习的研究

  2026-06-04 10:35

• 人工智能+教育 | 生成式人工智能赋能小学跨学科学习的资源开发策略

  2026-06-03 10:37

• 人工智能+教育 | 生成式人工智能赋能初中信息科技个性化深度学习策略

  2026-06-02 10:40

• 合集 | “信息科技课标修订”系列解读（一键收藏）

  2026-06-01 10:33

• 欢迎报名参加2026全球智慧教育大会！

  2026-05-29 10:35

• 义教信息科技教学实施 | “人工智能与智慧社会”模块-跨学科主题活动(2)：用编码描述秩序

  2026-05-28 12:05

• 对话 | 孙时敏-朱宋煜 2025版课标修订：常态化更新下的教学实践与育人升维

  2026-05-27 10:32

• 张汶 | 共赴未来的约定：信息科技教育的变与不变

  2026-05-26 10:34

• 新刊速递 | 《中国信息技术教育》2026年第10期 特别关注 2025版课标修订：常态化更新下的教学实践与育人升维

  2026-05-25 10:33

• 6月18日截止｜2026年度智慧教育优秀案例征集活动

  2026-05-22 10:35

• 张进宝 | 计算思维2.0：从离身算法到具身协同智慧

  2026-05-21 10:33

• 义教信息科技教学实施 | “人工智能与智慧社会”模块-模块综合教学

  2026-05-20 10:32

• 对话 | 邵红祥-张冠宇 2025版课标修订：逻辑主线视角下的结构化教学实践探索

  2026-05-19 10:33

• 新刊速递 | 《中国信息技术教育》2026年第09期 特别关注：2025版课标修订:逻辑主线视角下的结构化教学实践探索

  2026-05-18 10:32

• 全文来了！教育部部长怀进鹏在2026世界数字教育大会上的主旨演讲

  2026-05-15 09:34

• 展望信息科技课程的未来发展 | 高中课标修订解读⑩

  2026-05-14 10:35

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