安徽
金秋十月，礼赞国庆，安庆市外国语学校小学部两节特色国数课精彩亮相。三年级《岁月里的中国 —— 年、月、日》、四年级《方阵里的家国：从 1949 到新时代的数学与担当》相继开讲。两节课立足数学教材，紧扣新课标跨学科主题学习理念，分别以阅兵方阵、历史时间刻度为载体，融合数学、历史、道德与法治多学科内容，构建 “数学知识 + 文化溯源 + 价值浸润” 的课堂模式，引导学生用数学眼光观察时代，用数学思维读懂家国，推动核心素养与立德树人在课堂落地生根。
《方阵里的家国：从1949到新时代的数学与担当》（四年级｜执教教师：方龙兴）
本课选自北师大版四年级上册《队列表演（一）》，围绕两位数乘两位数算理展开探究。方老师将国庆阅兵实景、数学运算与红色思政有机融合。以两段阅兵视频贯穿教学：观看 1949 年开国大典片段，学生真切体会建国之初百废待兴的时代境况，借助点子图演算步兵方阵人数，在计算中感悟先辈的坚守。再回望建国 70 周年盛世阅兵，对比今昔风貌，从方阵的数据变化，读懂国防实力与国家综合国力的跃升。
课堂同时引入两代报国榜样。通过计算科学家黄旭华隐姓埋名三十载的奉献天数，体会老一辈科研者为国铸重器的赤诚；演算青年量子科研团队的工作时长，感受新时代青年接续报国的力量。
方阵藏数理，步伐聚民心。恰逢国庆，数学成为解读大国盛典的钥匙。学生在掌握运算本领的同时回望强国征程，厚植 “少年强则国强，吾辈当自强” 的使命信念。
《岁月里的中国 —— 年、月、日》
（三年级｜执教教师：汪媛）
本课围绕时间单位年、月、日展开，将家国历史记忆融入日历探究，在时间刻度中回望峥嵘过往。课堂出示 1931.9.18、1945.9.3、1949.10.1 一组历史日期，结合史实讲述，贯穿时间主线。依托不同历史年份的月历素材，学生借助年历卡观察对比，自主区分大月、小月与特殊 2月。在 “年历寻踪，铭记家国纪念日” 活动中，辨析月份特点，读懂日期承载的民族记忆，同时课堂设置家国主题推算习题，结合国庆节、香港回归、抗战胜利等情境让学生在解题中重温历史，感悟和平来之不易。
一纸年历，镌刻家国岁月。学生跳出机械记忆，明白年、月、日不只是时间符号，更是民族前行的印记。课堂融天文、历史与思政于一体，激励少年铭记历史、勤学笃行，树立报国的责任担当。
双线共生：跨学科实现知识育人双向生长
两节国数课，一以方阵为形，一以时序为线，借国庆契机践行跨学科育人理念，坚守三重原则：
守数学之本：紧扣课本教学目标，聚焦两位数乘两位数、年月日认知等核心任务，思政教育依托数学探究自然渗透，恪守数学课堂本位。
破学科之墙：融合历史、道德与法治学科内容，创设真实厚重的学习情境，实现多学科无痕交融，摒弃空洞说教。
铸家国之魂：从阅兵方阵的万众同心，到日历之上的岁月峥嵘，润物无声传递红色文化与民族自信，实现知识传授、思维发展、价值塑造三位一体。
数学，蕴藏于整齐的方阵，流淌于流转的时序。两节国数课是我校小学部立足国庆节点，探索跨学科主题学习、落实学科思政的生动实践。今后，我们将继续挖掘数学课堂的家国教育资源，打造有知识、有思维、有温度、有情怀的数学课堂，引导少年学好本领、读懂中国，成长为有理想、敢担当的新时代少年。
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