活动主题

开展“非线性”教学

提升小学数学教学质量

活动简介

数学教育是培养学生理性思维和科学精神的重要途径，在提升人才培养质量和规格方面具有奠基性作用。《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确指出：学生是学习的主体，学生的学习应是一个主动的过程，鼓励学生自我监控学习的过程与结果。新课程改革以来，我省小学数学教育在取得长足进步的同时，先教后学的“齐步走”课堂还较为普遍，部分课堂的学生在数学学习中自主意识不强、自学方法不多、自学能力不足等主体地位缺失的现象还较为突出，教学质量还有较大的提升空间。

针对上述问题，佛山团队基于马克思主义人的全面发展学说，萃取中国古代“因材施教”原则和现代复杂系统、建构主义等理论精华，构建了小学数学“非线性”教学的教学范式。该范式通过践行“让学生走在教师前面，让学生站在课堂中央”的教学主张，保障学生的主体地位；从日常教学入手，通过有指导的预习支持学生先学，依据真实的学习起点（学生预习后产生的真实困惑）和新课的重难点开展后教，变“齐步走”为“异步学”，将“先学后教、以学定教”落到实处，促进学生主动学，助力教师智慧教，从而提高小学数学教学的质量与效益。

本次活动通过主题报告、课例展示、教研沙龙、专家视点与活动总结等多种形式，多维度展示小学数学“非线性”教学在克服“齐步走”课堂痼疾、满足课堂中不同层次学生差异化学习需求、促进学生主动发展、大面积提升教学质量等方面的有效做法、实践经验和育人价值，助力我省小学数学教育高质量发展。

活动时间

2026年10月23日14:30-17:30

指导单位

广东省教育厅

广东省教育研究院

协办单位（项目）

佛山市教育局教学研究室

佛山市南海区教育发展研究院

佛山市南海区南海实验小学（省数学高质量发展项目校）

佛山市南海区桂城街道南海师范附属小学

广东顺德德胜学校（小学部）

广东省中小学潘光志名校长工作室

广东省中小学王宏伟名教师工作室

活动平台

教研网、粤tv、广东教育Plus、广东教育研究、广东教育传媒、和教育、粤教翔云

活动议程

专家简介

吴立宝，博士，教授，博士生导师。人民教育出版社小学数学编辑室主任，教育部“国培计划”专家，课程教材研究所兼职研究员，义务教育数学课程标准实验项目组副组长，中国教育学会小学数学教学专委会学术委员会副主任。获基础教育国家级教学成果一二等奖各1项、基础教育省级教学成果特等奖3项，天津市社会科学优秀成果一三等奖各1项。主持1项国家社会科学基金课题，主研3项国家社会科学基金重点课题，主持6项省部级课题（其中重点1项）。出版专著1部，编著《小学数学核心素养与教学研究》《中学数学教学设计》等8部，在《课程·教材·教法》《中国教育学刊》《中国电化教育》等发表论文200余篇，其中核心期刊100余篇，人大复印报刊资料等全文转载29篇，索引128篇，12个案例入选中国专业学位研究生案例库。

鲍银霞，广东省教育研究院教学教材研究室小学数学教研员，广东省基础教育教学小学数学专业委员会主任委员，中国教育学会小学数学教学专业委员会办公室副主任，教育学博士，研究员，中小学正高级教师。曾担任广东省中小学名教师工作室主持人、广东省中小学“百千万人才培养工程”小学理科名教师培养项目指导教师等。出版《小学数学教师MPCK调查与分析——以广东省为例》《小学数学课堂中激发学生参与的策略研究》等著作4部，参与撰写《小学数学综合与实践活动课程实施研究》等著作4部，主编《小学数学教学参考》丛书（24册），在《中国教育报》《教育科学》等报刊发表论文40多篇，研究成果获广东省2025年全省学校教学成果奖（基础教育）一等奖。研究兴趣为小学数学教育和教师专业发展。

钱运涛，佛山市教育局教学研究室副主任，小学数学教研员，广东省特级教师，正高级教师，人教社新教材培训专家，省小学数学教指委副主任，省小数会副主任委员，市学科带头人、市领航人才、市人民政府督学，广东省基础教育教学成果一等奖获得者。

从事教研工作20多年，主持或参研多个省部级课题，公开发表论文十余篇，主编《小学数学教学参考（二年级上册）》，指导20多名青年教师在优质课（说课）比赛中获全国、省级一等奖。对小学数学教育、小组合作学习、学科教研组建设、试题命制与评价、教师资格面试培训、学校课程建设与特色发展、教学成果培育与打造、国家智慧教育平台深度应用等专题有较为深入的研究。

主持开展中小学“非线性”教学改革实践16年来，始终主张“让学生走在教师前面，让学生站在课堂中央”，坚持解放学生自主学（支持学生个性化学习），促进老师智慧教（赋能教师差异化教学），培养学生主动发展的心智模式，为学生提供适合自己的教育。

刘媛，佛山市南海区教育发展研究院义务教育教学研究室副主任、高级教师，小学数学教研员。佛山市基础教育名教师，市小学数学骨干教师。广东省基础教育装备专家库成员，市中小学教育数字化转型专家库成员，市人工智能教育专家库成员。

执教课例获全国第十二届全国中小学创新课堂教学实践观摩活动一等奖。主编《小学数学单元整体教学的南海实践》，研究成果获广东省教育教学成果奖（基础教育）二等奖。研究兴趣为小学数学教育、信息技术与数学教学深度融合。

王绮馨，佛山市三水区教师发展中心小学数学教研员，数学高级教师，广东省南粤优秀教师、省数字教材培训师、佛山市骨干教师、市中小学教育数字化转型专家库成员、市教育学会小数会副主任委员。曾获国家教育部优秀教案设计一等奖，教学案例获选编入教育部课程教材研究所编著的《课堂教学设计与案例》一书，课题成果获省成果二等奖及市一等奖，参编广东省高教出版社“小学数学教学参考”系列丛书。指导多位青年教师获部级、省级、市级教学比赛一等奖并成长为各级名师。研究方向为小学数学教育和数智赋能教研。先后获省骨干教师培训班优秀学员、省第九届小学数学优质课观摩活动优秀组织奖、三水区西南街道十佳教师等荣誉。

潘光志，佛山市南海区南海实验小学党支部书记、校长，小学正高级教师，担任广东省基础教育教学数智化专业委员会委员、广东省名校长工作室主持人，佛山市领航人才工作室主持人、市名校长工作主持人、市名师工作室主持人；先后获评省中小学“百千万人才培养工程”智能教育名校长优秀学员，佛山市基础教育“三名”人才、市小学数学学科带头人，先后受聘为高等教育出版社国培专家、广东省信息技术提升工程专家、佛山市小学数学专业委员会办公室主任、市教研项目评审专家、华南师范大学和佛山大学等六所高校研究生导师和客座教授。出版专著《小学数学智慧课堂的常态化应用案例与解析》等，研究成果荣获广东省教育教学成果奖二等奖。研究方向为智慧校园建设、数字赋能小学教学、教研等。

王宏伟，广东顺德德胜学校（小学部）校长，广东省特级教师，正高级教师。中国教育学会小学数学专业委员会（第十届）理事、广东教育学会理事，广东省名教师工作室主持人，省基础教育小学数学教指委委员，佛山市基础教育领航人才、市学科带头人、市小学数学兼职教研员等。同时是华南师范大学、岭南师范学院、韩山师范学院、渤海大学等多所高校的研究生导师、兼职教授。2009年获全国第九届小学数学课堂教学评比一等奖，是《小学教学》杂志封面人物，执教各级公开课或作专题讲座200余场。致力于“智趣课堂”的教学实践与研究，创建小学数学“131智趣课堂教学模式”，著有《小学数学“131”智趣课堂的建构与实践》、《探索与实践——基于深度学习的小学数学单元整体教学案例研究》、《智创课堂——AI赋能小学数学课堂提质增效新探究》等著作。提出“智趣相融，情理共生”的“智趣课堂”教学主张，倡导让学生在智趣中享受数学生活。

杜雪颜，佛山市南海区桂城街道南海师范附属小学教研处副主任，高级教师，佛山市小数学数学学科兼职教研员，市“非线性”教学研究总课题组指导专家,佛山市数学科骨干教师、市首届小学数学优秀青年教师，南海区小学数学科骨干教师，市小学数学教研基地(南海师范附属小学)负责人。

多个课例曾获广东省录像课评比一等奖及省级“优课”；多次参加教学技能竞赛获市、区一等奖；撰写的多篇教学论文、教学案例、教学设计获国家、省、市一等奖；参与研究的课题获佛山市教育教学成果一、二等奖；教学案例曾发表在《小学数学教师》杂志上。多次承担省级项目“农村教师跟岗培训”的指导老师，无私分享自己的教学心得。她富有激情、幽默的教学方式深得学生喜爱。曾获佛山市优秀教师、南海区“十佳教师”、“最让我感动的老师”、南商基金“教学能手”等光荣称号。

曹卫刚，广东顺德德胜学校（小学部）数学科科长，顺德区优秀教师。2015年获全广东省小学数学课堂教学观摩交流一等奖，2017年执教的《相遇问题》获全国第十三届小学数学课堂教学观摩交流一等奖。

深耕小学数学教研领域，长期聚焦小学数学课堂变革与思维性课堂构建，立足学情，深耕课堂，在学科育人、课堂教学设计等方面形成启思赋能的特色教学范式，多次受邀赴全国各地开展示范教学与教研分享，授课，相关教学实践广受基础教育界同行好评。

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来源：广东教育研究

编辑：广东君