据扬子晚报近日报道，江南大学12名辅导员于今年暑假以“准员工”的身份挂职轮岗、跟班实习，与学生一起开展实践。这些辅导员下沉一线，奔赴各类重点企事业单位开展挂职历练。覆盖政务服务、实体企业等多个领域，深入研发实验室、生产车间、政务办公等一线场景。

江南大学生物工程学院本科生辅导员周杰表示：“过去我习惯把自己定位成‘给答案的人’，但在企业一线，我更愿意做‘搭桥的人’。学生遇到技术层面的疑问，我帮他们对接企业师傅和学院专业老师；遇到心态和适应上的波动，我再做疏导和引导。师生之间不再是单向的传授，而是围绕同一个生产现场互相提问、互相解答。这种‘和学生一起当学生’的经历，也让我的就业指导课真正有了底气，讲出来的话，都是自己在一线验证过的。”

高校辅导员，也要去企业“实践”

近年来，国内部分高校持续推进辅导员去企业挂职、一线调研。这不仅让辅导员在实践中提升自身能力，也让其能够进一步了解行业发展、岗位需求，以及学生实习的真实状况等。

职业规划和就业指导是辅导员工作范畴的重要组成部分。2017年，教育部发布的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中明确了高校辅导员的9项工作职责，其中就包括思想理论教育和价值引领、学风建设、职业规划与就业创业指导等，文件中同时提出要创造条件支持辅导员到地方党政机关、企业、基层等挂职锻炼。

政策对辅导员的就业指导职责和实践锻炼均有要求，而在实际工作中，如何让就业指导更贴近产业需求，仍是高校需要面对的问题。

据中国教育米兰体育-米兰(中国)官网网报道，安徽农业大学在调研中发现，辅导员虽然是与学生距离最近的人，却往往成为离产业最远的人。学生问“我这个专业出去到底能干啥”，多数辅导员自己也答不透彻。就业指导课常年围着简历排版和面试话术打转，企业招人到底看重什么、岗位实际要干什么，大家心里没底。

这一现象也折射出高校就业指导面临的现实挑战。麦可思研究院《2026年中国本科生就业报告》（就业蓝皮书）数据也显示，2025届本科毕业生对高校所提供的各种求职服务的参与度和有效性评价，较2024届均有所下降，反映出在整体就业压力较大的背景下，高校标准化、规模化求职服务体系与毕业生个性化、实效性需求之间出现错位，就业工作的精细化、智能化转型升级有待进一步深化。

随着就业市场变化加快、产业人才需求不断调整，学生需要的不只是简历修改、面试辅导等求职技巧，还包括对行业发展趋势、岗位工作内容和职业发展路径的深入了解。

辅导员走进企业、深入产业一线，不应只是一次短期的挂职锻炼，更应成为更新就业指导知识、理解岗位实际需求的一种途径。

就业指导，告别“纸上谈兵”

如何让就业指导更贴近行业和岗位实际？

一些高校开始组织辅导员走进企业、深入一线，了解行业发展和企业用人需求，再将这些一线经验带回校园，帮助学生做好职业规划、提升就业指导的针对性。

如文首提到的江南大学在2025年就选派首批辅导员暑期赴重点单位实践锻炼，并探索出了“跟岗学习+项目参与+行业调研”的独特模式。辅导员通过深度参与政策宣讲、招聘培训、人力资源管理等工作，先后组织座谈会30余场、覆盖工作人员200余人，带领160余名毕业生“沉浸式”深入企业。辅导员回到岗位后，把实践中所学所获转化为更精准的就业咨询、更有效的生涯教育，切实帮助学生提升就业竞争力和岗位适配度。

电子科技大学则形成了系统性的分析报告与指南。2025年暑期，该校选派近20名辅导员分赴东方电气、鼎桥通信、中电十所、中电锦江、臻识科技等十余家用人单位开展为期7-14天的实践锻炼。其间，辅导员深入参与校园招聘、简历筛选、面试组织等核心环节，最终形成了一批《人才需求分析报告》和《招聘全流程指南》，系统梳理了电子信息、高端制造领域对毕业生能力素质的新要求。多家企业表示，这一机制不仅帮助企业精准传递用人需求，也为校企定向培养提供了有效通道。

中国计量大学的案例则更进一步，让实践经验成为“活教材”。今年7月，该校选派辅导员全脱产入驻行业头部企业挂职锻炼，在一线产业实践中，辅导员全流程参与企业生产运营、人才培育和招聘录用，系统把握行业发展趋势、精准掌握企业用人标准、逐条梳理岗位能力要求。这些来自一线的行业动态、岗位规范和实战案例，将全部转化为思政课堂、生涯规划、就业指导中的“活教材”，让就业指导更贴合产业需求、更契合学生成长、更直面职场实际。

也正是辅导员从企业中带回的这些真实案例与素材，让就业指导更贴合产业需求、契合学生成长、直面职场实际。一方面，就业指导可以从相对通用的求职技巧，进一步深入到不同产业、不同岗位的实际要求。另一方面，企业实践为高校反思人才培养提供了参照，借助这一通道，企业也能将人才需求更精准地传递给高校，形成校企之间双向流动的良性互动。

沉浸式的一线实践，能让辅导员更深入地了解产业发展现状、岗位能力要求与人才成长需求，更好地实现从“经验传授”到“实证指导”的转变。只有就业指导不再停留于经验传授，而是建立在对行业和岗位的真实认知之上，才能帮助学生更好地认识职业、规划发展，让就业育人告别“纸上谈兵”，助力毕业生精准就业、高质量发展。

主要参考文献：

[1] 徐悦. 和学生一起去企业实习！高校辅导员给自己安排了一堂实践课[EB/OL]. (2026-10-04).

[2] 麦可思研究院. 2026年中国本科生就业报告[M]. 北京: 社会科学文献出版社, 2026.

[3] 欧媚. “钻”进电厂一线为学生“探路”——华北电力大学送青年教师、辅导员入企实践[N]. 中国教育报, 2026-01-12.

[4] 教育部网站、各高校官网、麦可思研究等.

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