浙江
塔吊起落、钢筋绑扎、隔墙砌筑……走进三门县三江口幼小一体化学校项目施工现场，处处是热火朝天的建设场面。
“幼儿园区块9月中旬结顶，眼下在做一层隔墙；小学区块地下室9月23日结构封顶，一层模板、钢筋施工正抓紧推进；操场区域基础全部完成，工人正在搭设超长支模架。”三门县基投公司项目负责人梅义晒站在工地边，细数进度。目前，项目总体工程量已完成约40%。
“我们紧盯目标工期，在保证质量和安全的前提下，把进度往前赶。”梅义晒说，按照计划，项目力争12月完成教学楼、报告厅主体结顶。
三江口片区是三门县核心区开发及枫坑工业园区商住开发的重要板块。近年来，片区人口加快集聚，教育配套压力随之凸显：大湖塘、枫坑工业园周边仅有一所心湖小学，小学学位持续紧张；片区内尚无公办幼儿园，“就近入学、就近入园”成为周边居民迫切的民生期盼。
整体鸟瞰图
民有所呼，项目所向。该学校按现代化、标准化、智能化标准设计，规划占地57.1亩，总建筑面积3.5万平方米，设48个教学班，其中幼儿园24班、小学24班。
不同于简单地把小学、幼儿园地块相邻布置，项目从规划源头践行“真一体化”理念，校园划分为运动区、小学、幼儿园三大功能区块。运动区设在基地北侧，配套300米田径场、室外球场和体育馆；教学区设在场地南侧，教学用房靠东布局，与西侧甬台温铁路预留安全距离，降低铁路噪声对教学影响。
“各功能区块之间用风雨连廊和架空空间串联，雨天、暴晒天都能安全通行，形成连续的室内外交通网络。”三江口幼小一体化学校筹建负责人章以帅介绍。
小学效果图
一体化，不止于空间相连，更在于资源共享、幼小衔接。小学与幼儿园共用地下车库、风雨操场、图书馆，既省下重复建设的投入，也让公共空间物尽其用。办学上，项目将探索幼小衔接特色课程，设置教学过渡区，让幼儿园和小学课程互通、教师互研、学生互访，甚至尝试教室互换，帮助幼儿平稳迈过从幼儿园到小学的这道“坎”。各区块之间还规划了公共庭院，树桌花园、户外阅读区等非正式学习空间，课堂之外，孩子们有了“第二学习场景”。
幼儿园效果图
“项目建成投用后，可新增公办幼儿园学位720个、小学学位1080个。”章以帅说，这将有效补齐三江口区块基础教育配套短板，就近保障片区适龄儿童入学入园需求，减少跨学区择校现象，持续优化县域校网布局，进一步提升片区居住配套品质。
来源：掌上三门
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