陕西
江苏物理类 580-600 分的考生，拥有扎实的理科底子。不少同学和家长在填报志愿时，不仅看重课堂教学质量，更关心大学能否提供实践平台，让理论落地，在本科阶段积累可用于升学、就业的核心竞争力。
扬州大学坚持以赛促学、以赛育人，借助各类科创赛事搭建成长舞台。在 2026 年 “建行杯” 江苏大学生创新大赛中，学校斩获 11 项一等奖，实现赛事历史性突破。
一、项目实战，在科创历练中塑造综合能力
本次大赛扬州大学共有 11 个项目拿下一等奖，大量本科生作为项目核心成员深度参与研发工作。物理科学与技术学院（集成电路学院）两个项目分别攻关多气体红外成像检测、高压异质结功率器件；环境科学与工程学院团队研发智慧水务 pH 智控设备；信息与人工智能学院聚焦纺织行业智能装备研发。
从查阅文献、搭建实验方案，反复调试硬件与算法，到撰写项目材料、现场答辩展示，学生全程沉浸式参与。在项目推进过程中，同学们把物理、编程、工程等课堂所学知识应用到真实场景，锻炼科研思维、动手能力与团队协作能力。答辩环节更是锤炼表达逻辑与临场应变能力，这些能力，是单纯课本学习很难获取的宝贵财富。
二、多元赛道选择，匹配物理类考生不同发展兴趣
本次获奖项目分布在高教主赛道、青年红色筑梦之旅赛道、产业赛道，研究方向丰富多样，适配物理类考生多元化的发展方向。
理工类项目紧扣集成电路、智能检测、工业软件等前沿方向，非常适合偏爱工程技术、硬件研发的同学；涉农项目依托学校优势学科，探索小麦病害防控、水稻增产新技术；还有项目融合传统文化与餐饮创新。学校鼓励跨专业组队，不同学科的学生相互交流协作，打破专业壁垒。无论学生未来想走技术研发、现代农业、文化创新方向，都能找到适合自己的科创实践赛道。
三、全链条培育体系，持续助力学生长远发展
亮眼赛事成绩的背后，是学校一套完整的创新创业人才培养体系。学校搭建从科创启蒙、校内项目培育、导师一对一指导，到省级赛事备赛的完整成长链路。从大一新生科创宣讲、双创课程，到项目孵化、场地设备支持，全方位为学生保驾护航。赛事期间校领导亲临赛场看望慰问参赛师生，给予团队鼓励。
很多获奖项目最初只是本科生的一个小小创意，经过导师持续指导、团队不断打磨，一步步完善落地。科创经历会成为学生考研复试、升学深造、企业求职的加分项，帮助学生在未来竞争中构建个人优势。
考生家长高频问答Q&A
Q1：大一新生没有科研和比赛经验，可以加入科创项目吗？
A：可以。学校鼓励低年级学生参与科创项目。新生可以先加入学长学姐的项目团队，协助基础实验、资料整理等工作，慢慢积累经验，后续自主组队申报项目。学校开设双创通识课程，帮助零基础同学入门科创。
Q2：参加科创项目，除了拿奖项，学生个人长远收获是什么？
A：学生可以掌握基础科研方法、实验操作技能，学会独立发现并解决工程问题。项目经历、科研成果，在考研复试、升学申请、技术岗位求职时，都能直观展现个人实践能力，提升自身竞争力。
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